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    公開課優質課上學期二年級語文教學工作總結比賽獲獎作品

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    小學二年級語文上冊教學工作總結 瓊海市第一小學           莫   蘭 隨著時間的流逝,一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有正氣。但也有些學生成績偏差,作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下:   一、主要工作和成績   我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優扶差工作.   1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記。   2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。   3、作業布置做到合理,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業不做。能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。   4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。   5、通過一學期的努力,學生達到了開學初制定的學習目標,掌握了以下知識:   ⑴認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。   ⑵學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。   ⑶大部分學生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。   ⑷通過學習能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。   ⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。   ⑹通過這學期里口語交際訓練,學生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。   ⑺ 在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。   二、存在不足   1、學生發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;   2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;    三、今后打算      繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。    總之,經過一個學期的不懈努力,本班學生的學習成績有所提高,今后我一定繼續努力爭取更好的成績。 
     

     

      轉眼間一學期就要過去了,回首一學期的教學工作,我有很多的思考和感受,現將本學期工作總結如下:
             一,上課精心備課。每次上課前提前備好課。備課時認真鉆研教材,教參,學好大綱,虛心向其他老師學習,請教。力求吃透教材,找準重點,難點。
            二,認真上課,做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,從學生的實際出發,調動學生學習的積極性和創造性思維,做到因材施教,教學方法符合學生的需求。
            三,及時輔導。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。
            四,注重積累。在平時做題、講課時,教學生積累字詞等等,內容多樣。在積累的同時,提倡學生多讀書,讀好書,擴大識字量和閱讀量。
            五,與家長多交流,多互動。根據學生的表現,及時與家長聯系,了解學生在家的學習情況,根據不同學生的情況,采取相對應的教學措施,力求與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的學習知識提供堅實的后盾。
            同時,在教學中也存在著不少的問題,需要加以改進:
            一,個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。經過半學期的學習,其中有一些學生在習慣方面仍然存在著問題。比如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺的完成作業,還有個別學生字跡潦。另外,有的學生遇到難題不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。
             二,教學以傳統方法為主,缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,教學成績仍然欠突出,還需提高。
            總之,在以后的教學工作中,我會不斷探究新的教學方法,以適應現在教學的需要,讓學生學到更全面的知識的同時,也能夠有不同程度的提高自己的語文素養。

    二年級上學期語文教學工作總結
    一眨眼,一學期就要過去了,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,我有很多的思考和感受,現將本學期工作總結如下:
    一、教學教學工作嚴謹扎實
    1、精心備課。積極參加教研組組織的集體備共案活動,認真備好自己負責的教學設計。課前認真地進行個案的修改使用,結合自己班的學情進行合理化增刪, 為了更加吸引學生,為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。
    2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發,調動學生學習的積極性和創造性思維。我經常利用人教e學軟件中的教學資源,課上播放課文的視頻朗讀,令學生身臨其境,感受文本的內容;集合相關的資料演示激發學生的學習興趣;朗讀跟課的課外拓展閱讀故事,增加學生的課外閱讀量。每當我進行故事閱讀時,學生總是要歡呼,足見他們多么喜愛聽故事,課上經常給學生帶來點新鮮東西,學生就不會覺得語文課那么枯燥乏味了,學生的學習效果也比較的理想
    3、及時輔導。開學初制定學困生輔導計劃,明確輔導對象,對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。以鼓勵為主,發現他們的一點進步就會大肆表揚。我班的錢竟軒同學,學習主動性極差,課上多數時間不會主動聽課。一次,上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說反義詞,同學們冥思苦想說出7個來,這是他受同學“左——右”這組反義詞的啟發,很快地說出“前——后”,出乎大家的意料,我當即給予肯定,并說:“是不是應該給錢竟軒同學十個聰明貼?”大家發出一陣贊嘆,錢同學更是得意洋洋。像這樣的例子還有很多,錢同學的案例讓我更加堅信:鼓勵表揚的力量真的無法想象!我今后一定要堅持對每個同學都以鼓勵為主,增加學生的自信,幫助所有同學不斷進步。
    4、作業合理。 根據減負的要求,我適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生利用微信群進行展覽表揚,同時引導更多的家長有效輔導每個孩子的每項作業,作業不好的學生我單獨進行教育指導,明確孩子的不足,交給方法,如果效果不明顯,我會主動與家長單獨溝通,真誠地交流孩子在學習上作業上存在的問題,家長們都會很接受我的建議,并且在后來的輔導中進行改變,幫助孩子更好的進行學習。
    5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,結合課本的內容我布置相應的任務,讓學生在生活中學語文,通過上網、詢問、圖書等方法,培養學生搜集和處理信息的能力,大大提高了學生的語文綜合能力。
    二、注重教研改革
    1、小立課題,收到實效。隨著實施課程改革以來,我努力學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。結合學齡特點,本學期我進行了“小學低年級看圖寫話策略的研究”這一小本課題的研究,我認真學習相關理論,結合學生看圖寫話作業進行有效指導,讓學生在看圖的過程中能抓住插圖的主題展開合理想象,一學期下來,我班的絕大部同學在看圖寫話方面有了很大的進步。
    2、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力。語文課堂上我重視師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習興趣大增。期間涌現出一些優秀的學生,有語態自然的劉夢琪,有大膽入戲的黃思寧,他們的角色朗讀讓同學們入情入境,令老師贊不絕口。
    3、培養讀書興趣,注重平時的積累。本學期我堅持利用閱讀課給學生讀書,本學期我們共讀了一本內容較長的《小王子》,還有幾本繪本故事:《喜歡你本來的樣子》《爺爺去哪了》《嘿,站住!》《黃玫瑰》等非常有趣,非常有教育意義的書,學生在聽我講故事時特別專注,特別安靜,足見他們很喜歡聽我講故事。我還鼓勵教學生每天堅持閱讀的同時積累一兩個好詞,不定期地在閱讀課上展示,旨在培養他們的閱讀興趣。
    4、與家長合作交流,創設和諧家校互動。根據學生的表現,及時與家長聯系,了解學生在家的學習表現,根據不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
    總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:
    1、個別學生的不良的習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。
    2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
    一個學期的語文教學工作結束了。但我的教育生涯仍將繼續進行,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。
    北馬路小學  吳小紅
    二〇一六年十二月二十七日二年級上學期語文教學工作總結
    汶源學校 秦玉玲
    轉眼間,一學期就要過去了,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,我有很多的思考和感受,現將本學期工作總結如下:
    一、教學教學工作嚴謹扎實
    1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課。提前備好課,寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。 為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。

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    來源:中國哲士網

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